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| 高职院校职业情境化课程教学模式探讨——以TAFE的多样情境化课程教学模式为例 | |
| 引用本文： | 严郁.高职院校职业情境化课程教学模式探讨——以TAFE的多样情境化课程教学模式为例[J].苏州教育学院学报,2014(6):99-101. |
| 作者姓名： | 严郁 |
| 作者单位： | 苏州市职业大学商学院,江苏苏州215104 |
| 摘 要： | 澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程模式对我国高职院校教学改革具有重要启示，它以职业岗位工作分析为基础，具有能力导向、多样情境化任务驱动的特点。阐述TAFE多样情境化课程教学模式对我国高职课程教学改革的借鉴意义，通过实例探讨这种模式在国内高职财经专业课程教学中的实用性。 |
| 关 键 词： | 多样情境化 模式 课程设计 课程评价 |
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