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| 基于证据提升学生科学思维的教学改进——以“尿液的形成和排出”为例 | |
| 引用本文： | 刘春红,黄飞.基于证据提升学生科学思维的教学改进——以“尿液的形成和排出”为例[J].中学生物教学,2021(1). |
| 作者姓名： | 刘春红 黄飞 |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市浦口区实验学校 |
| 摘 要： | 现代教育改革倡导从经验走向证据。通过调查问卷、学生访谈等途径收集课前证据,利用课堂观察量表以及学生访谈等途径收集课中证据,利用教学评价、作业错题以及学生访谈等途径收集课后证据。分析和研究这些证据,找出课堂教学中存在的问题并提出对策,优化课堂教学,促进教师科研能力的发展,培养学生的科学思维。 |
| 关 键 词： | 证据 科学思维 教学改进 |
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