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| 从离身到具身：高校课程思政理念创新与实践转型 | |
| 引用本文： | 陆,韵.从离身到具身：高校课程思政理念创新与实践转型[J].重庆教育学院学报,2023(1):87-91+128. |
| 作者姓名： | 陆 韵 |
| 作者单位： | 湖州师范学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅一般科研项目“‘扎根中国’视域下《教育社会学》课程思政教学研究与实践”(Y202249595)； |
| 摘 要： | 高校课程思政在传统“身心二分”离身认知理论影响下面临着忽略主体互动、缺乏内化生成和脱离生活经验的困境。从“离身”转向“具身”,需秉承身心兼修的整体发展观，遵循内发外铄的动态生成观，强化知行合一的实践育人观。高校应将“以生为本”融入课程思政育人体系，以“互动创生”促进课程思政内涵式发展，用“生活情境”扩大课程思政衍生效应。 |
| 关 键 词： | 课程思政 具身认知 理念创新 实践转型 |
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