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| "引导学习教学法"的实验报告 | |
| 引用本文： | 杨树堂,张伟."引导学习教学法"的实验报告[J].教育理论与实践,1990(2). |
| 作者姓名： | 杨树堂 张伟 |
| 作者单位： | 保定地区教研所,保定师范专科学校 |
| 摘 要： | "引导学习教学法"是以"课堂学习索引题"(简称"索引题")为学习线索,通过教师指导和学生自学,达到学生掌握基础知识,训练基本技能和开发智力的目的.它能引导学生积极主动地学习,充分体现学生的主体地位,强化课堂的主体效应.一、引导学习教学法的基本教学环节引导学习教学法的教学程序为:启动——读练——矫正——小结.(一)启动启动是由教师采用一定手段,提出课题的矛盾,激发学生的求知欲,使学生处于愤悱状态. |
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