| 我国教师职业倦怠现状的Meta分析 |
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| 引用本文： | 黄秀英,刘建平.我国教师职业倦怠现状的Meta分析[J].中国科教创新导刊,2013(16):92-92. |
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| 作者姓名： | 黄秀英 刘建平 |
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| 作者单位： | 1. 江西中医药大学图书馆 江西南昌 330004
2. 江西师范大学心理学院 江西南昌 330022 |
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| 基金项目： | 2012年江西省高校人文社科课题 |
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| 摘 要： | 职业倦怠是Maslach于1974年提出的,是指服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态,是长期在繁重的工作环境中感受到压力的结果。20世纪80年代起教育领域开始关注职业倦怠的研究。90年代中期,教师的职业倦怠问题成为国内外职业压力研究领域的核心课题之一。就教师职业倦怠的研究内容来看,国内学者主要从影响教师职业倦怠的因素、教师职业倦怠的行为结果等不同方面开展研究。而从研究的形式来看,主要分为理论思辨研究和实证研究,并未涉及二次研究和系统评价。本研究采用系统评价的meta分析,综合分析十年来我国教师职业倦怠的相关研究,为研究我国教师职业倦怠问题和心理健康问题提供科学依据。
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| 关 键 词： | 教师 职业倦怠 Meta分析 |
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