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| 篆刻——信息技术与劳动技术课程整合的研究性学习初探 | |
| 引用本文： | 毕景刚,马井娟.篆刻——信息技术与劳动技术课程整合的研究性学习初探[J].中小学信息技术教育,2007(11):31-32. |
| 作者姓名： | 毕景刚 马井娟 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育技术与传播学院，温州实验中学 |
| 摘 要： | 教学内容这节课是从信息技术、劳动技术学科的特点出发,把信息技术的搜索引擎作为技术手段,劳动技术课的篆刻内容作为探究对象进行整合。此设计摆脱了信息技术课上单纯进行技术讲解的尴尬局面,做到学以致用,更好地激发了广大学生的学习积极性,在有效的时间内,达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 劳动技术课 信息技术课 研究性学习 课程整合 篆刻 学习积极性 技术学科 搜索引擎 |
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