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| 在重点词句的揣摩中实现朗读增量——《老人与海鸥》教学例谈 | |
| 引用本文： | 赵飞华.在重点词句的揣摩中实现朗读增量——《老人与海鸥》教学例谈[J].教学月刊(小学版),2009(7). |
| 作者姓名： | 赵飞华 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市浣纱小学,311800 |
| 摘 要： | 缘起]
现阶段,营造书声琅琅的课堂是全体语文老师的共识.老师们在教学活动中都非常注重"读书"形式的多样化,诸如教师领读、自由读、同桌互读、分小组读、班级齐读、分角色朗读等等. |
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