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| 成人学习课程的规划与实施——以“多层面(个性化)教学策略的课堂评估”国际研修课程为例 | |
| 引用本文： | 高勤丽.成人学习课程的规划与实施——以“多层面(个性化)教学策略的课堂评估”国际研修课程为例[J].北京广播电视大学学报,2012(2):8-14. |
| 作者姓名： | 高勤丽 |
| 作者单位： | 北京广播电视大学规划与科研处 |
| 摘 要： | 本文以"多层面(个性化)教学策略的课堂评估"教师专业发展国际研修课程为研究个案,通过体验式学习的研究方式,从教学目标的确立、教学主题的选择、教学内容的设计、教学方法的运用、教学过程的组织、学习材料的编制和多媒体手段的应用及学习成效等多方面,探讨了成功的成人专业发展课程包含的基本要素,以及如何规划设计和组织实施有效的成人学习课程。希望通过这一实践案例的研究,对我们遵循成人教学规律,规划设计有效的成人培训课程,改进成人教学组织模式,建构有意义的成人学习,起到一定的借鉴和示范作用。 |
| 关 键 词： | 成人学习 课程设计 多层面教学 学习评估 体验式研究 |
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