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| 随文练笔提高小学生的习作能力 | |
| 引用本文： | 江秀英.随文练笔提高小学生的习作能力[J].学校管理,2001(1):32-34. |
| 作者姓名： | 江秀英 |
| 作者单位： | 昆山市高科园中心小学 |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语教学大纲》将学生“写”的能力培养摆上了重要地位，要求小学高年级学生必须达到“40分钟能完成400字左右的习作”，小学低年级学生的“写话”训练，中年级起，除了“课内习作每学年16次左右”以外，还要求“调动学生观察思考和练笔的积极性”，养成“乐于动笔”“勤于动笔的良好习惯。由此看来，教师必须紧紧依靠教材中的范，指导学生随课练笔，使“大习作”与“小练笔”有机穿插，帮助学生逐渐提高习作能力。 |
| 关 键 词： | 小学生 语文教学 习作能力培养 |
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