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| 回归与落地——浅谈综合实践活动课程的有效实施 | |
| 引用本文： | 戴海香.回归与落地——浅谈综合实践活动课程的有效实施[J].政治课教学,2012(7):27-29. |
| 作者姓名： | 戴海香 |
| 作者单位： | 安吉县安城中学,浙江安吉313308 |
| 摘 要： | 我国著名教育学家陶行知先生认为“整个社会活动．就是我们教育的范围”，“到处是生活，即到处是教育：整个的社会是生活的场所。亦即教育之场所。因此，我们又可以说‘社会即学校’”。陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”思想师从美国教育家杜威，但是对杜威的教育思想又有突破，反映了生活和教育之间的紧密联系。新课程改革设置的所有课程中，最能体现生活与教育之间的紧密联系的当数综合实践活动课程了。综合实践活动课程强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法．发展综合运用知识的能力， |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 生活即教育 教育学家 社会即学校 落地 回归 学习科学研究 社会活动 |
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