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| 创建跨学科教师共同体的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈智峰,金建武.创建跨学科教师共同体的实践与思考[J].政治课教学,2012(8):40-42,71. |
| 作者姓名： | 陈智峰 金建武 |
| 作者单位： | [1]温州市第十二中学,浙江温州325000 [2]永嘉县上塘中学,浙江永嘉325100 |
| 基金项目： | 本文为2010年度浙江省规划课题《山区普高依托教师学习共同体促进校本教研的实践研究》的阶段性成果. |
| 摘 要： | 随着我国基础教育课程改革的全面推进，教育改革的重点已经转向课程、教学等核心要素。教师作为课程的实施者，也由改革的观望者变为改革的主体。促进教师的专业发展已成为教师教育的主导取向。然而．教师专业发展需要对教师进行周期性的脱产培训．需要有足够数量的教师替代脱产培训的教师， |
| 关 键 词： | 教师共同体 基础教育课程改革 跨学科 教师专业发展 实践 脱产培训 教育改革 教师教育 |
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