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| 理念引领学术滋养文化浸润——杭州市朝晖中学引领教师职业精神成长“三部曲” | |
| 引用本文： | 刘粉莉.理念引领学术滋养文化浸润——杭州市朝晖中学引领教师职业精神成长“三部曲”[J].政治课教学,2012(7):18-19. |
| 作者姓名： | 刘粉莉 |
| 作者单位： | 杭州市朝晖中学,浙江杭州310014 |
| 摘 要： | 鲁迅先生说，人是要有一点精神的。教师更要有自己的精神，也就是职业精神。然而，并不是一个人领取了教师资格证或工作证。马上就会产生职业精神。教师的职业精神也不与教龄长短成正比。一个刚毕业的大学生走上教师岗位，只是一种角色的转变，尚属于“身份”意义上的教师。对许多教师来说,教书仅仅是维持生存的一种丁二作方式，这只能称为“工作”意义上的教师。只有拥有坚定的教育信仰、高尚的职业道德、较高的专业素养、清晰的教育责任的教师，才能称之为“精神”意义上的教师，也才是真正的教师。 |
| 关 键 词： | 教师职业 精神成长 “三部曲” 杭州市 中学 浸润 文化 学术 |
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