|
|||||
|
|
| 基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养——以“科学使用含氯消毒剂”为例 | |
| 引用本文： | 陈禛天,侯丹,占小红.基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养——以“科学使用含氯消毒剂”为例[J].化学教学,2021(3):51-56. |
| 作者姓名： | 陈禛天 侯丹 占小红 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 通过探讨可视化外部表征工具三维思维图(3DTG)的内涵,介绍该工具在支持学生进行科学探究学习、培养学生“证据推理与模型认知”核心素养中发挥的重要作用。基于3DTG的构成要素,构建科学探究过程模型,开发基于该模型的课堂教学模式。设计以“科学使用含氯消毒剂”为主题的探究教学案例,对基于3DTG发展学生核心素养的教学模式付诸实践并予以说明。 |
| 关 键 词： | 三维思维图(3DTG) 科学探究 证据推理 含氯消毒剂 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |