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| 让学生在生活中感悟物理 | |
| 引用本文： | 方洁.让学生在生活中感悟物理[J].高考(理化生),2015(2):91. |
| 作者姓名： | 方洁 |
| 作者单位： | 温州市龙湾中学 |
| 摘 要： | 善于发现问题解决问题是学生终身发展最重要的基本素质之一,学生将所学的知识落到实处,才能对这门学科有更深层次的体会。教师在教学过程中要注意挖掘生活中的物理情境,让物理贴近生活,让学生感悟到物理问题的存在,将抽象的物理知识、物理图像转为学生所熟悉的生活情境,引起一种学习的需要,从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。一、创设生活情境,感悟物理1、通过身边的情境,引入新课美国心理学家奥苏伯尔认为"有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念 |
| 关 键 词： | 生活情境 学习过程 认知结构 奥苏伯尔 问题解决 情境创设 教学过程 建构主义学习观 生活素材 层次的 |
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