"用分数表示可能性大小"的教学思考 |
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引用本文: | 曹振荣."用分数表示可能性大小"的教学思考[J].小学教学(数学版),2013(10):37-37. |
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作者姓名: | 曹振荣 |
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作者单位: | 江苏苏州工业园区方洲小学 |
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摘 要: | 最近听了两节“用分数表示可能性大小”的“同课异构”课。这两节课都创设了不同形式的活动,如猜球游戏、摸球游戏、扑克牌中的可能性,以及按给出的可能性大小来设计‘摸球游戏,落实屁性目标,即让学生“存具体的情境中.联系分数的意义.掌握用分数表示事件发生的可能性的大小方法”上都比较到位.但仔细品味,值得同味的地方少了点。
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关 键 词: | 教学思考 数表 摸球游戏 分数的意义 同课异构 扑克牌 情境 |
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