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| 经历探究、归纳，感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例 | |
| 引用本文： | 张爱红.经历探究、归纳，感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例[J].小学教学(数学版),2013(11):18-20. |
| 作者姓名： | 张爱红 |
| 作者单位： | 北京市北京小学 |
| 摘 要： | “找次品”是人教版教材五年级下册（数学广角）的内容，旨在通过“找次品”渗透优化思想，培养推理能力．让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法．运用它可有效地分析和解决问题。教材以“找次品”这一探索性操作活动为载体．让学生通过观察、猜测、实验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理等方式体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。 |
| 关 键 词： | 推理能力 五年级 次品 教学课例 归纳 数学思想方法 人教版教材 经历 |
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