|
|||||
|
|
| 如何在小学美术课堂中巧用情境教学法 | |
| 引用本文： | 刘育中.如何在小学美术课堂中巧用情境教学法[J].中国科教创新导刊,2013(30):238-238. |
| 作者姓名： | 刘育中 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区民族小学,重庆409000 |
| 摘 要： | 美术活动对于孩子的成长起着重要的作用,学习美术不仅可以培养孩子的观察力、思维方式,而且有助于提高孩子的动手能力。在小学美术课堂中,常常由于课堂教学的乏味而很难引起小学生对美术的兴趣。目前,许多美术老师在课堂中运用"情景教学法"来提高小学生对美术的兴趣,通过情景教学能够提高课堂氛围,激发学生在课堂上的活跃度,从而提高教学质量。当然,对于小学教师而言,只有巧妙的运用这种教学方法,才能达到预期的效果。 |
| 关 键 词： | 小学美术 情景教学法 教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |