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| 万水千山总有“道”——“异分母分数加减法”教学实践 | |
| 引用本文： | 洪雅蓉.万水千山总有“道”——“异分母分数加减法”教学实践[J].小学教学(数学版),2013(11):30-31. |
| 作者姓名： | 洪雅蓉 |
| 作者单位： | 福建南安市第一实验小学 |
| 摘 要： | “折纸（异分母分数加减法）”是北师大版教材五年级上册第四单元“分数加减法”的第一课时。十年前，我曾经上过同一节课，当时通过学生的折、画等活动体验通分的必要性，进而探索出异分母分数加减法的计算法则，再通过自主计算、自主验算发现和解决数学问题等对所学内容加以巩固。从知识掌握方面来看．学生学得很扎实，尤其对算法理解得比较透彻。 |
| 关 键 词： | “异分母分数加减法” 教学实践 “道” 北师大版教材 自主计算 活动体验 计算法则 数学问题 |
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