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| 英国ICT教育与中国信息技术教育的比较研究（下） | |
| 引用本文： | 付道明.英国ICT教育与中国信息技术教育的比较研究（下）[J].中小学电教,2004(12):71-73. |
| 作者姓名： | 付道明 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631 |
| 摘 要： | 目前，世界主要国家的信息技术教育的实施形态有：并存、应用、独立三种。其中，并存是指信息技术课程通过独立设置课程和一般课程应用来实施的类型。这是主流类型，为多数国家所采用。应用是指在学校课程设置中，并不把信息技术作为独立课程设置，而是把其内容分散到各个学科中作为其学习的应用来实施课程的类型。 |
| 关 键 词： | 信息技术教育 ICT教育 学校课程 信息技术课程 学科 课程设置 类型 中国 主要国家 世界 |
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