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| 例谈研究性学习中地理课题的选题指导 | |
| 引用本文： | 李之龙.例谈研究性学习中地理课题的选题指导[J].广西教育,2012(38):25-25. |
| 作者姓名： | 李之龙 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市新垛镇初级中学 |
| 摘 要： | 作为综合实践活动的重要内容之一的研究性学习，正日益成为新课程背景下的重要学习方式。研究性学习的实质是学生基于自身兴趣，在教师指导之下，从自然、社会和生活中选择研究专题，主动获取知识、应用知识解决问题的学习活动。开展地理专题的研究性学习要从学生的经历和体验出发，选择与其生活密切相关的地理课题。课题要能够激发学生的兴趣，有利于学生的实践，有利于增强学生的问题意识、探究意识和创新意识，有利于实现“亲历实践，深度探究”的目标，有利于帮助学生认识现代社会中各种生活现象的地理原因，理解不同生活方式的地理背景，正确鉴赏各具特色的人文地理景观，增强“提高生活质量”的意识。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 地理课题选题指导 |
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