| 隐性课程:新课程改革目标的重要资源 |
| |
| 引用本文： | 梁书凤.隐性课程:新课程改革目标的重要资源[J].安阳工学院学报,2006(3):162-165. |
| |
| 作者姓名： | 梁书凤 |
| |
| 作者单位： | 河南师范大学,教科院,河南,新乡,453007 |
| |
| 摘 要： | 显性课程与隐性课程共同构成了学校课程的整体。从心理学上解释,隐性课程在教育中发挥着重要功能,是正向与负向的双刃剑。实现课程改革提出的目标需要把隐性课程的正向功能作为重要资源。
|
| 关 键 词： | 显性课程 隐性课程 正向功能 课程改革 资源 |
| 文章编号： | 1673-2928（2006）03-0162-04 |
| 收稿时间： | 2006-01-15 |
| 修稿时间： | 2006年1月15日 |
Hidden Curriculum: An Important Resource of the Latest Curriculum Reform |
| |
| LIANG Shu-feng.Hidden Curriculum: An Important Resource of the Latest Curriculum Reform[J].Journal of Anyang Institute of Technology,2006(3):162-165. |
| |
| Authors: | LIANG Shu-feng |
| |
| Abstract: | Manifest curriculum and hidden curriculum make up the actual curriculum in schools; From the point view of psychology, hidden curriculum plays important roles in education; The functions of hidden curriculum can be positive and negative; While fulfilling the objectives put forward in the latest curriculum reform, we must regard the positive functions of hidden curriculum as a fundamental resource. |
| |
| Keywords: | manifest curriculum hidden curriculum positive function curriculum reform resource |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
