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| 操作活动要有价值——《圆锥的体积》三课例比较 | |
| 引用本文： | 刘飞现,池成英.操作活动要有价值——《圆锥的体积》三课例比较[J].四川教育,2007(2):86-87. |
| 作者姓名： | 刘飞现 池成英 |
| 作者单位： | 1. 山东省临沂市罗庄区高都中心小学 2. 山东省临沂市罗庄区第三实验小学 |
| 摘 要： | “把圆锥装满沙子往圆柱里装，直到装满为止，你们发现了什么？”教师演示等底等高情况下圆锥体的体积是圆柱体积的三分之一。“是不是所有的圆柱和圆锥都有这样的关系？”再让学生操作验证，将学生分成10组，每组发给实验材料：每组大小不一的空圆柱、圆锥（和圆柱等底等高）各一个，适量沙子。学生边操作、边思考、边讨论，马上得出结论：用圆锥装满沙子往圆柱里倒，三次正好倒满，说明圆锥体的体积是圆柱体积的三分之一。在此基础上，引导学生总结出圆锥体的体积公式，最后通过练习加深对这一结论的认识。第一段] |
| 关 键 词： | 《圆锥的体积》 操作活动 课例 价值观念 教师演示 |
| 文章编号： | 23900627 |
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