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| 例谈实验探究与思维可持续发展 | |
| 引用本文： | 赵培龙.例谈实验探究与思维可持续发展[J].教学仪器与实验,2011(3):28-30. |
| 作者姓名： | 赵培龙 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县曹甸镇中心初级中学 |
| 摘 要： | 可持续发展的思想源于人类对全球性环境问题的逐步认识和思考。而学生的可持续发展就是要激发学生学习的兴趣,使学生保持对学习的热情和对问题探究的欲望。化学课堂教学应多挖掘探究性实验内容,增强探究性实验数量,培养学生的思维能力和科学素质,为学生将来持续发展做好铺垫。 |
| 关 键 词： | 实验探究 思维 可持续发展 |
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