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| 试论数学学习的障碍及对策 | |
| 引用本文： | 顾晓波.试论数学学习的障碍及对策[J].中小学电教,2011(12):118-118. |
| 作者姓名： | 顾晓波 |
| 作者单位： | 梨树县刘家馆子镇中学 |
| 摘 要： | 初中生在学习上的依赖心理是很明显的。为提高分数．初中数学教师将各种题型一一举例，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；但升人高中后，教师的教学方法变了。不再把各题型一一罗列了，因此套用的“模子”没有了．家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后．还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习的主动权。自己没有学习计划，坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听出“门道”。因此，一时间还适应不了高中的学习，成绩不够理想。 |
| 关 键 词： | 数学学习 数学教师 依赖心理 初中生 教学方法 学习计划 高中 主动权 |
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