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| 从生活中的鲜活素材入手构建数学模型 | |
| 引用本文： | 孙光明.从生活中的鲜活素材入手构建数学模型[J].快乐阅读,2011(26):140-140. |
| 作者姓名： | 孙光明 |
| 作者单位： | 连云港市新浦区岗埠中心小学; |
| 摘 要： | 一、要把生活问题抽象为数学研究对象在数学教学中,把学生熟悉的、感兴趣的生活素材抽象为数学研究对象,成为构建数学模型的一个重要过程。例如教学"分数的初步认识",老师把一个学生身边的生活问题逐步抽象 |
| 关 键 词： | 数学模型 研究对象 生活问题 学生 数学概念 数学知识 数学教学 初步认识 数学实践活动 抽象 |
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