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| 基于AHP的英语教师课堂评价研究 | |
| 引用本文： | 解昕.基于AHP的英语教师课堂评价研究[J].科教文汇,2015(5). |
| 作者姓名： | 解昕 |
| 作者单位： | 长春幼儿师范学校 吉林·长春 130000 |
| 摘 要： | 教学评价的目的是为提高教师水平、促进教师发展从而提高学生学习效率和热情，其是通过对教师课堂教学水平以及教学过程中各要素所做出的判断和评价。本文基于层次分析法，建立以教师基本素质、教育资源利用、课堂管理、教学理念四类因素组成的综合评价指标体系，构建层次分析模型，介绍了权重系数求解过程，将定性问题定量化，利用较少的定量信息将问题解决。实践表明，层次分析法可以有效地对教师课堂教学水平做出正确的价值判断。 |
| 关 键 词： | 教师 课堂评价 层次分析法 评价 |
Research on AHP-based Class Evaluation on English ;Teachers |
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| Authors: | Xie Xin |
| Abstract: | |
| Keywords: | teachers class evaluation analytic hierarchy process evaluation |
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