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| 谈技校学生非智力因素的培养 | |
| 引用本文： | 崔凤娟,徐凤琴.谈技校学生非智力因素的培养[J].职业教育研究,2003(4). |
| 作者姓名： | 崔凤娟 徐凤琴 |
| 作者单位： | 黑龙江省鸡西煤矿技工学校 黑龙江(崔凤娟)，黑龙江省鸡西煤矿技工学校 黑龙江(徐凤琴) |
| 摘 要： | 当前技工教育正向以学生为主体、以智能为核心、以专业为基础、以实践为重点、以技能为主线的教学模式发展。但在技校生中普遍存在着对学习重视不够、缺少知难而进的钻研精神的普遍现象，使教育教学的最终目标难以实现。要改变这种状况，我们必须从影响学生学习的心理因素入手，重视学生的非智力因素的培养。影响技校生学习的非智力因素任何学习过程都包括一系列复杂的心理活动。其中一类属于认识过程本身的智力因素，另一类属于影响学习积极性的非智力因素。非智力因素又称非认知因素，是指不参与认识过程又对认识过程产生效益的一切心理因… |
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