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| 初中化学实验中研究性学习理念运用初探 | |
| 引用本文： | 郭传恩.初中化学实验中研究性学习理念运用初探[J].当代教育科学,2006(6):55-56. |
| 作者姓名： | 郭传恩 |
| 作者单位： | 山东大学二附中 |
| 摘 要： | 2001年7月国家教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》，提出“作为科学教育的重要部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动的学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。”在新课程标准中提出了一种新的学习方法：研究性学习。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学习理念 化学实验 化学课程标准 全日制义务教育 初中 社会发展 科学探究 国家教育部 科学价值观 |
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