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| 观念交锋:直面剖析探究性学习 | |
| 引用本文： | 朱彩红.观念交锋:直面剖析探究性学习[J].教育实践与研究,2006(7). |
| 作者姓名： | 朱彩红 |
| 作者单位： | 东莞市樟木头中学 广东东莞523621 |
| 摘 要： | 探究性学习是新课程提出的一个重要理念。当前在探究教学实践中存在各种不同的观念:认为探究性学习等同于研究性学习;倡导探究性学习应摒弃传统的接受式学习;探究性学习削弱了教师的指导功能;探究性学习只面向少数“精英化”学生;探究性学习的教学目标是确定不变的等等。只有深入理解探究性学习的核心理念,才能真正实现其教育价值。 |
| 关 键 词： | 剖析 探究性学习 研究性学习 接受式学习 |
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