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| 两次链接，两种观念 | |
| 引用本文： | 昝凤珍.两次链接，两种观念[J].小学教学参考,2006(7):41-41. |
| 作者姓名： | 昝凤珍 |
| 作者单位： | 贵州遵义市汇川区团泽镇顺江小学,563000 |
| 摘 要： | 新课标指出：要创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。因此．在口语交际教学中，教师应创设各种情景激发学生口语交际的兴趣，充分利用教学各个环节培养学生听说能力，坚持与生活相结合，使学生能走出课堂，走向社会，走向生活，无拘无束地交流，最终达到提高学生口语交际能力，培养良好语言习惯，提高教学质量的目的。现将我自己的体会与各位交流，期待共同提高。 |
| 关 键 词： | 口语交际能力 教学效果 听说能力 口语交流 口语交际教学 教学质量 交际情景 小学 语文教学 |
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