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| 浅淡运用语言创设音乐课堂情境 | |
| 引用本文： | 吴仨.浅淡运用语言创设音乐课堂情境[J].中小学音乐教育,2004(2):8-9. |
| 作者姓名： | 吴仨 |
| 摘 要： | “乐由情起”，这是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情”牵动着无数颗童心。“情”更是艺术创作的灵魂，它引导学生感悟作者的创作意境。音乐课上根据音乐创设相应的情境，使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识，才能感受到音乐作品抽象的美，接受美的教育，提高审美情趣。因此，首先应以自己的情感去拨动学生的情感之弦，使之产生共鸣，才能使学生真正地融入教师所创设的情境之中，能使学生听懂和理解音乐作品。而人类情感的交流，首先便是通过语言的交流。 |
| 关 键 词： | 审美情趣 中小学 教学语言 音乐教学 教学情境 文学素养 教学内容 |
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