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| 初探低年级思品教学手段的优化 | |
| 引用本文： | 万红华.初探低年级思品教学手段的优化[J].南昌教育,2004(10):13-13. |
| 作者姓名： | 万红华 |
| 摘 要： | 思品课是对学生进行思想品德教育的主渠道。不少教师认为低年级的思品教学不如高年级那样教起来得心应手．再加上教师思想上也不重视，故效果不佳，其实，低年级的学生及教材有着自己的特点，只要教师采取行之有效的、生动活泼的方法，就一定能够取得令人满意的教学效果。这几年教学中，我注重优化低年级思品教学手段．做到如下几点： |
| 关 键 词： | 思想品德教育 教师 学生 教材 小学 |
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