在学习中研究,在研究中学习——一节师生共同探究课侧记 |
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引用本文: | 况勋伟.在学习中研究,在研究中学习——一节师生共同探究课侧记[J].数学教学研究,2007(1):17-19. |
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作者姓名: | 况勋伟 |
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作者单位: | 重庆市江津第二中学,402284 |
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摘 要: | 在教育部制定的《普通高中数学课程标准》课程设置的基本理念中,对培养学生的数学探究能力有明确的要求:高中数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,使学生的学习过程成为教师引导下的“再创造”过程.数学探究有助于学生初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力,发挥学生的想象力和创造性.根据这一理念,在教学中,我时常给学生创设探究情境,激发学…
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关 键 词: | 学习过程 数学课程标准 普通高中 课程设置 探究能力 合作交流 数学研究 数学探究 |
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