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| 美国“2061计划”减轻科学课程负担的缘由、目的及实施策略 | |
| 引用本文： | 李高峰,胡卫平.美国“2061计划”减轻科学课程负担的缘由、目的及实施策略[J].教育理论与实践,2012(20):40-43. |
| 作者姓名： | 李高峰 胡卫平 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教师专业能力发展中心 |
| 基金项目： | 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心课题《中学生物教师专业化发展与专业标准制定研究》的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 美国"2061计划"致力于培养学生的科学、数学和技术素养,其首要的目的就是减轻科学课程的负担。具体而言,即精简教材内容、教学核心知识和技能、使学生积极主动地学习。"2061计划"删掉了科学课程内的主题,删掉了不必要的细节,减少了技术词汇的数量,减掉了课程中无用的重复。对于我国而言,科学课程内容应选择能提高学生科学素养的内容,教学行为要具体化,制定纲领性文件要严密论证、客观试验。 |
| 关 键 词： | 美国“2061计划” 科学课程 减轻负担 |
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