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| 把握生物课堂有效教学的“六个度” | |
| 引用本文： | 李玉玲.把握生物课堂有效教学的“六个度”[J].考试周刊,2011(62):189-189. |
| 作者姓名： | 李玉玲 |
| 作者单位： | 江都市实验初级中学,江苏江都,225200 |
| 摘 要： | 为了达到有效教学，教师应提高课堂四十五分钟的效益。那怎样可以更好地做到？这是我经常思考的一个问题。朱永新教授认为理想课堂应该从六个方面评价：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。 |
| 关 键 词： | 生物课堂 有效教学 参与度 朱永新 亲和度 自由度 整合度 教师 |
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