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| 追求教学对话主体范围的最大化 | |
| 引用本文： | 赵锋.追求教学对话主体范围的最大化[J].考试周刊,2011(59):43-43. |
| 作者姓名： | 赵锋 |
| 作者单位： | 常州市田家炳实验中学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | 课堂教学究其本质来说是一种围绕特定目标和特定内容按一定规律展开的对话。一般来说，课堂教学对话可分为生生对话、师生对话、生本对话，其中对话的主体应该是学生。即围绕学生这一主体展开的对话才是课堂教学的有效对话。教学对话主体范围的最大化，就是要求教师在组织课堂教学对话时要充分发挥学生的主观能动性，让尽可能多的学生参与到教学对话中，从而达到教学效果的最优化。 |
| 关 键 词： | 教学对话 主体范围 最大化 课堂教学 学生参与 主观能动性 师生对话 有效对话 |
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