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| 校园歌曲的隐性课程功能初探——基于20世纪80年代以来的校园歌曲的思考 | |
| 引用本文： | 章婧.校园歌曲的隐性课程功能初探——基于20世纪80年代以来的校园歌曲的思考[J].当代教育论坛,2010(9):80-81. |
| 作者姓名： | 章婧 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院硕士研究生,浙江杭州310036 |
| 摘 要： | 校园歌曲作为校园文化的一部分,是一种特殊的隐性课程。文章试从隐性课程的角度来反思20世纪80年代以来的校园歌曲,认为校园歌曲具有潜在性、新颖性、时代性、可接受性的隐性课程特征,在育人功能上有着不可低估的作用,具有导向功能、凝聚功能、激励功能、融合功能。它有利于大学生形成优良品德素质,培养高雅审美情感,树立崇高的理想,有助于大学生的身心健康。 |
| 关 键 词： | 隐性课程 校园歌曲 课程特征 功能 作用 |
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