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| “教学做一体化”的哲学思辨 | |
| 引用本文： | 胡洪波,段咏梅.“教学做一体化”的哲学思辨[J].职业教育研究,2011(10):9-10. |
| 作者姓名： | 胡洪波 段咏梅 |
| 作者单位： | 随州职业技术学院,湖北随州,441300 |
| 摘 要： | ":教学做一体化"是杜威实用主义教育思想"中国化"的结果,探究"教学做一体化"的内涵必须将其置于"中国化"的历程之中。"教""、学"、"做"在"教学做一体化"中相互依存、循环互动并各具深刻内涵。"教"是起点和方向",学"是目标和归宿,"做"是纽带和核心。"教学做一体化"不仅是一种教学模式,更应是一种学习模式。教师和学生在"教"与"学"的实践中,均应结合各自角色定位明确自身要求。 |
| 关 键 词： | 教学做一体化 中国化 实用主义教育思想 |
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