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| 情境美·和谐美·愉悦美——音乐新课程教学课堂魅力建构策略例谈 | |
| 引用本文： | 徐静.情境美·和谐美·愉悦美——音乐新课程教学课堂魅力建构策略例谈[J].中学教学参考,2011(9):74-75. |
| 作者姓名： | 徐静 |
| 作者单位： | 江苏江阴高级中学初中部,214431 |
| 摘 要： | 好的音乐课就像是一场音乐会,让人感觉不出教学过程设计的痕迹。从教学实践视角看,笔者以为,音乐教学要充分发挥教师的主导、学生的主体作用,用＂情境 |
| 关 键 词： | 情境美 音乐新课程 教学课堂 和谐美 学生的主体作用 教学过程设计 教学实践 音乐教学 |
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