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| 定标 布点 导学 促教——基于标准的学生科学探究行为评价 | |
| 引用本文： | 骆波.定标 布点 导学 促教——基于标准的学生科学探究行为评价[J].中学教学参考,2011(8):43-43. |
| 作者姓名： | 骆波 |
| 作者单位： | 江苏锡山高级中学实验学校,214177 |
| 摘 要： | 目前,对探究行为的评价研究大多集中于＂表现性评价＂,倡导让学生在真实的或模拟的环境中完成一系列考查任务,以一定的评价标准,评价学生的知识、能力和情感态度与价值观的发展状况。但是,在＂评价对象的选取面、能力形成的过程性、任务选定的来源、课堂的实际操作性＂上存在局限。为此,我们在研究中从以下角度考虑学生探究行为的评价： |
| 关 键 词： | 行为评价 学生 科学探究 基于标准 定标 导学 探究行为 能力形成 |
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