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| “化用语言”作文指导课描述 | |
| 引用本文： | 刘盛云.“化用语言”作文指导课描述[J].语文教学与研究,2008(8):10-11. |
| 作者姓名： | 刘盛云 |
| 作者单位： | 湖北松滋 |
| 摘 要： | 语言，是表情达意的工具，是思想认识的载体。语言，在作文中与主旨、内容、结构三项并重。让学生学习灵活、巧妙地运用丰富、精美的语言，是作文教学中关键的建构环节。本设计拟以“学习‘化用’技巧，优化作文语言”为出发点，来引导学生开阔日常视野，关注生活积累，写出远离八股习气、熏染自我色彩的鲜活之作、个性之作。其操作过程如下： |
| 关 键 词： | 作文语言 作文指导课 学生学习 表情达意 思想认识 作文教学 引导学生 生活积累 |
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