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| 秉持本色 | |
| 作者单位： | 湖北省潜江市文昌高级中学2006级3班 |
| 摘 要： | 编者推荐:"画家"的事例能为本文所用:第一,落点在"从别人的手中拿回自己的画笔描绘人生"。第二,将同形词"本色"从此义"物品的原来颜色"向其彼义"本来的面貌"转移——先实后虚,彰显主旨。倒数第二自然段"面上拓展"之义,很好;但是,不如"画家"会变角度,暴露出"迟慧"的"本色"。 |
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