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| 班主任维护学生心理健康的做法 | |
| 引用本文： | 武俊青.班主任维护学生心理健康的做法[J].学子,2014(18). |
| 作者姓名： | 武俊青 |
| 作者单位： | 山东潍坊市潍城区仓南路学校; |
| 摘 要： | 正心理健康教育是班主任工作中的一项非常重要的内容。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,学生心理健康的维护者。作为一名班主任,能准确地把握学生的心理,并及时采取科学有效的解决措施,对于维护学生的心理健康,是非常重要的,结合日常的实践经验,对班主任维护心理健康提出几点做法。一、班主任要保持自身的心理健康,以身作则班主任受家长、社会的信任,承担教书育人的工作,除了教学压力外,班主任作为社会上的个体,还要承担生活上的压力, |
| 关 键 词： | 心理健康 教学压力 塑造者 维护者 班集体 人类文化 传递者 负面情绪 心理疏导 自我控制能力 |
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