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| 中学数学教学中如何培养学生的抽象思维 | |
| 引用本文： | 徐光毅.中学数学教学中如何培养学生的抽象思维[J].学子,2014(17). |
| 作者姓名： | 徐光毅 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵市第五中学; |
| 摘 要： | 正数学这门学科的特点之一就是具有高度的抽象性。在初中阶段培养学生的抽象思维非常重要,而抽象思维的发展依赖于丰富的感性材料,因此,在教学过程中,对于一些难以理解和难以掌握的概念、定理、公式、法则等,教师就必须遵循具体和抽象相结合的原则,向学生提供丰富正确的感性材料帮助学生形成鲜明的表象,然后在直观形象的基础上引导学生分析、综合、概括出抽象的结论,使感性认识上升到理性认识。最后还要通过应用使抽象 |
| 关 键 词： | 中学数学教学 感性材料 阶段培养 教学过程 全等三角形 具体形象思维 几何教学 课堂教学 认知过程 相似三角形 |
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