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| 执教“生活中的推理”一课引发的思考 | |
| 引用本文： | 章颖.执教“生活中的推理”一课引发的思考[J].现代中小学教育,2012(12):39-41. |
| 作者姓名： | 章颖 |
| 作者单位： | 浙江省金华市江滨小学,浙江金华,321017 |
| 摘 要： | 教师在执教"生活中的推理"时,有时纠结于表格是教师启发学生发现,还是教师告知?通过积极反思,正确了解启发与告知的含义,并明确启发与告知的适用范围:当新学习的内容与学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系时,可以启发;如不能,则需以合适的方式告知学生。在实际教学中,必须以启为主,启告结合,共同作用于教学实践。 |
| 关 键 词： | 启发 告知 小学 数学 |
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