| 从应试教育到课程改革:教育现象学观照 |
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| 引用本文： | 陈尚达.从应试教育到课程改革:教育现象学观照[J].淮南师范学院学报,2015(1):140-144. |
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| 作者姓名： | 陈尚达 |
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| 作者单位： | 皖西学院 文化与传媒学院,安徽 六安,237012 |
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| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学规划课题“积极语用视域中的风险课堂与教学机制研究” |
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| 摘 要： | 教育现象学是一门追求教育生活中具体现象的学问,悬置成见、回归生活和反思性理解,是教育现象学的三个重要关键词。从教育现象学角度观照,应试教育存在的主要问题包括:教师讲授对悬置的忽视,标准答案情结对学生生活世界的遮蔽,缺乏师生对教材、他者与自我三者关系的反思性理解;课程改革的路径选择包括教师精通教材与悬置的运用,教师主动倾听让学生的生活世界得以显现,教师运用教学机智推进学生关于教材、他者与自我三者关系的反思性理解。
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| 关 键 词： | 教育现象学 应试教育 课程改革 反思性理解 |
From examination-oriented education to curriculum reform:The contemplation in the perspective of Education Phenomenology |
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| CHEN Shangda.From examination-oriented education to curriculum reform:The contemplation in the perspective of Education Phenomenology[J].Journal of Huainan Teachers College,2015(1):140-144. |
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| Authors: | CHEN Shangda |
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| Institution: | CHEN Shangda; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Education Phenomenology examination-oriented education curriculum reform reflective understanding |
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