语文课堂的“凤头豹尾” |
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引用本文: | 罗碧娜.语文课堂的“凤头豹尾”[J].中国基础教育研究,2009,5(4). |
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作者姓名: | 罗碧娜 |
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作者单位: | 广东省惠州工业科技学校,惠州516001 |
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摘 要: | 一堂成功的语文课,开头和收束不容忽视。好的开头就好比“凤头”,而好的收束就犹如“豹尾”,它们可以使一堂课格外增色,从心理学原理分析,由于前抑制的影响,每堂课往往受前一堂课或课间活动的影响,“凤头”对于消除前抑制,激发学生对本堂课的兴趣和激情就尤为重要了。从古文的学习、文章《拿来主义》和《孔乙己》的课堂教学来论证,好的语文课堂的结构,能使学生兴趣盎然,收获甚多,印象深刻。再加上好的课堂的内容,那就是一堂成功的语文课.
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关 键 词: | 语文课堂 凤头 豹尾 |
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