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| 校本课程开发的价值追求 | |
| 引用本文： | 傅建明.校本课程开发的价值追求[J].课程.教材.教法,2002(7). |
| 作者姓名： | 傅建明 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育科学与技术学院 金华 |
| 摘 要： | 校本课程开发的价值追求有三:学生个性发展,教师专业发展,学校特色形成。其中学生个性发展是校本课程开发的终极追求;教师要通过校本课程开发的实践,使自己的专业得到一定程度的发展;从实践方面看,三级课程管理政策,校本课程本质和校本课程开发的程式等都给学校特色的形成提供了一个现实背景。学生个性发展、教师专业发展和学校特色形成之间并不是相互孤立的,而是相互依存、相互促进的关系。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 学生个性成长 教师专业发展 学校特色形成 |
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