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| 从"自然课"到"科学课"--浅谈科学教师的转变 | |
| 引用本文： | 邓志勇.从"自然课"到"科学课"--浅谈科学教师的转变[J].实验教学与仪器,2003,20(10). |
| 作者姓名： | 邓志勇 |
| 作者单位： | 湖南省湘潭市湘潭钢铁公司第四小学,411101 |
| 摘 要： | 从2000年开始,我国在部分地区进行新一轮的课程改革。2002年下学期岳塘区也参加了新一轮课程改革的实验。在改革中小学的自然课改为科学课,并颁布了新的《科学课课程标准》(以下称《标准》)。《标准与以前的《小学自然教学大纲》相比,从教学内容、教学方法都发生了明显变化。面对新的课程标准,如何从一名自然教师转变为一名科学教师呢?下面是我的几点心得a.由“主角”转变为“配角”。教学中,教师占“主导”作用,学生才是学习的“主体”,但在教学中,往往是“主导占大部分时间,学生都是跟着教师的思路走,跟着教师学。比如,我们在课堂上常常听… |
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