|
|||||
|
|
| 谈化学演示实验的探索性效应 | |
| 引用本文： | 季华.谈化学演示实验的探索性效应[J].实验教学与仪器,2003,20(5). |
| 作者姓名： | 季华 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验中学,226400 |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中演示实验是教师传授知识的重要手段,是学生获得感性知识的必由之路。演示实验是培养学生探索精神和创新能力的一块基地。演示实验的过程中,教师应当将学生推到一个积极主动的探索者的位置上去,使演示实验在发挥验证性作用的同时,进一步发挥其探索性效应。1增设演示实验,创设探索情境现代心理学研究表明,人们智力活动的进行与发展必须经历由外部物质活动向内部认知活动的转化过程。化学教学过程就是促使学生由外部的、物质的、展开的活动向内部的、压缩的活动转化的过程。因此,根据教学内容适当增… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |